287664896
032-68717517
导航

教学视导促发展课堂教学求实效

发布日期:2022-04-13 00:43

本文摘要:2019年3月21日,淅川县九重镇中心校各学科教研员回到九重镇三小展开为期一天的教学视导工作。一到学校,教研员们就了解到课堂展开随堂讲课、追踪调研。课后与任课教师展开了交流和指导,针对学校教学、教研等各个方面不存在的问题以及教师的市场需求,及时展开教学对话,积极开展分学科、分层指导、追踪指导。 下午,在三小会议室开会了教学视导对系统不会,中心校马主任、王主任、邹主任和各学科教研员以及三小全体教师参与了此次会议。

BOBapp

2019年3月21日,淅川县九重镇中心校各学科教研员回到九重镇三小展开为期一天的教学视导工作。一到学校,教研员们就了解到课堂展开随堂讲课、追踪调研。课后与任课教师展开了交流和指导,针对学校教学、教研等各个方面不存在的问题以及教师的市场需求,及时展开教学对话,积极开展分学科、分层指导、追踪指导。  下午,在三小会议室开会了教学视导对系统不会,中心校马主任、王主任、邹主任和各学科教研员以及三小全体教师参与了此次会议。

BOBapp

会上,视导组对学校的课堂教学情况以及教学中不存在的焦点问题等展开了深入调查研究和精细了解的分析,认为了九重镇三小在教育教学领域不存在的优势与严重不足。同时,针对课堂教学明确提出了建议及改良措施。

  在对系统交流会上,中心校马主任尤其对如何打造出高效课堂明确提出了详尽的指导,对常规教学过程中的背、教教、辅、批、录、评论、调补等方面与各任课教师展开了交流和对系统。  最后,九重镇三小孙校长不作了总结讲话。他在发言中认同了本次教学视导对学校教学的促进作用,为九重镇三小教育教学改革更进一步深入开展说明了方向。

指出教学视导对于每一位教师是锤炼、是展出、是提升、是增进。重点特别强调各位老师不应正确看待教学视导与平时上好每一节课的关系,将视导过程当成是教研员协助学校找到问题、解决问题的过程,推崇平时的教学状况。  孙校长回应,非常感谢中心校领导到学校深入细致的检查、求证、帮扶,学校不会针对视导组的意见与建议展开了解的思维与反省,将及时调整管理导向,充分利用视导评估的杠杆作用,极力缺失教学质量管理中经常出现的问题和偏差,制订出有明确改良措施。


本文关键词:教学,视导,促,发展,课堂教学,求,实效,2019年,BOBapp官网下载

本文来源:BOBapp-www.sushiaojue.com